近日名为《临沂高考“学霸班级”出炉，解密其背后的故事》的一篇文章，火遍了临沂的“朋友圈”。

“全班35人都过了620分，最高693”，“深度揭秘”等字样吸引着关注。然而通篇也没发现所谓的“深度揭秘”。仅仅是介绍了“他们有与众不同的课程--激情讨论，激醒了同学、激活了班级”。不同的教学方法有不同的适用范围，通过讨论达到对知识点的融会贯通是一个好方法，但是在普通班级里，这个方法的效果可能就会大打折扣。

沂水一中的这个班级，能取得这样的成绩，除了老师的努力之外，还有一个重要原因。这个班一定不是和其他班级平行的班级，学校也由这样的“尖刀班”赚来了无数家长的认可。这样的操作每个学校都可以做，但是这样会损坏了教育的公平性，优势资源给特定的群体，这不是教育的初衷吧？

文章一出，各媒体的流量大增，做为一个老师，我没觉着有身为老师的光荣，反而有些愤怒和遗憾。这么多媒体公众号，居然就没有一家媒体为普通老师、为高考背后付出的家长们立言。